1月15日，狄邦KCS国际高中（中荟校区）宣布计划将于2025年9月开学。该校由狄邦教育集团、英国国王学院学校与中荟教育集团在深圳共同打造，也是狄邦教育集团的又一新作。
从一家初创企业到成长为国内领先的国际教育服务提供者，狄邦教育集团既见证了中国民办教育与国际教育的融合历程，也是教育创新与本土化实践的重要探索者。本文将走进狄邦教育集团揭开其背后的神秘面纱。
狄邦教育集团成立于1990年，是国内具有规模与影响力的国际教育管理与服务机构之一。经过二十年的发展，其合作学校已遍布全国，先后与30所优秀中学合作，设立了近40个国际课程中心，学生规模最高时达到8500人。课程体系涵盖A-Level、IB、AP、中加等，累计培养了四万多名毕业生。此前并先后在杭州、无锡、昆山和成都打造了四所K-12创新型特色学校。
狄邦教育集团的发展史
1990年，狄邦教育集团正式成立。彼时，中国改革开放进入深化阶段，但基础教育领域的国际交流仍处于萌芽状态。其创始人张博文洞悉到全球化趋势下的人才培养需求，并将优质教育资源“引进来”为战略核心，推动中外教育资源的初步对接。
狄邦教育集团的发展历程
起步及扩张期：2001-2013
进入千禧年，尤其在加入世界贸易组织之后，送孩子出国读书，申请国外本科成热门选择。
2002年，《民办教育促进法》通过，成为当时国际特色学校行业发展的主要依据政策。2003年3月，《中外合作办学条例》颁布，中外教育机构可以在中国境内合作举办除义务教育和特殊性质教育之外的各级各类教育机构。
政策支持、经济发展、社会的开放、强烈的市场需求，狄邦教育敏锐借势开启了扩张期。
在该时期，狄邦教育集团与国外官方考试局合作，与全国多所重点公立中学合作建立国际课程中心，为其提供引进国际课程、招聘教师、评估教育质量等专业服务，通过“合作办学”模式实现快速扩张。
其中具有标志性事件包括，2003年，狄邦成为剑桥大学国际考试委员会在中国授予的高级附属中心。2004年，狄邦与中国人民大学附属中学合作，打造国内标杆性国际课程项目。2009年，狄邦将美国高中的大学升学指导理念和模式引入中国公办中学。
截至2015年，狄邦已在全国20余个城市运营30余个国际课程项目，涵盖A-Level、AP、IB等主流课程体系，成为国内有影响力的国际教育运营集团。
尽管与公办学校合作办国际教育具有招生、教学设施等优势，狄邦教育集团也发现运营公办校的不足。从办学规模看，公办学校国际部有班额限制，办学空间有限。其次在管理方面，公办学校国际部在学校总体框架下进行个性化和特色化的管理，在管理制度和自由办学上受限。
此外，政策对公办学校国际部限制趋严。2013年，教育部出台《高中阶段国际项目暂行管理办法》草案，对各类高中“国际部”和“国际班”从招生、收费等多方面予以规范，对部分不符合规定的“国际班”进行清理或转制。这使得公办学校国际部发展进入紧急刹车阶段。
在全国多地政策对公办学校国际部“收紧”的态势下，狄邦教育集团认为独立办学、转型发展至关重要，并将参与创办独立的民办校作为战略选择。
转型期：2014至今
随着办学经验积累和转型需要，狄邦开始从合作办学转向自主运营独立的民办学校，从教育外围进入教育核心。
2014年，狄邦教育集团与英国国王学院学校(King's College School,wimbledon)签署独家合作备忘录，将英国顶尖教育资源引进中国，开启举办国际化学校的新篇章，进入中西教育深层次融合的探索。
在中英教育合作和国内民办蓬勃发展之际，2015年，狄邦教育集团与英国国王学院学校和国内两所知名的中学进行合作办学，共同筹建无锡南外国王国际学校和人大附中杭州学校。
2018年，无锡南外国王国际学校（已更名为无锡狄邦文理学校）和人大附中杭州学校（已更名为杭州狄邦文理学校）正式开学。这两所学校的创办，意味着狄邦教育集团从提供课程输出等教育服务者完成向独立办学主体的转变，并兼顾了合作办学的优势。
此后，狄邦教育集团还先后参与创办了昆山狄邦华曜学校、成都狄邦肯思学校等学校，进一步完善其在国内的教育布局网络。2025年，狄邦KCS国际高中(中荟校区)的正式启动，将成为其教育发展的新里程碑。
狄邦教育集团的特点
自1990年以来，狄邦教育集团经历了从运营管理公办国际部、到同国外品牌合作办学、再到打造自主品牌的办学历程，发展策略稳健而精准，随市场变化谋定而后动。
前瞻性布局
从发展步伐看，狄邦教育集团并不急于进行盲目扩张，在各教育发展阶段都进行了前瞻性布局，呈现了教育发展环环相扣的内在逻辑。狄邦教育集团在每个教育政策窗口期都抢占先机，并进行“融合”与“创新”的前瞻化布局，既立足本土需求，又整合了全球资源。
从合作模式看，狄邦教育集团构建了与中方学校、外方名校（如英国国王学院学校）的三方合作架构，分工明晰，便于整合品牌、课程与资源。其教育合作伙伴，无论是英国国王学院学校，还是人大附中、南京外国语学校和华师大二附中，都代表了中英两国基础教育的精华。
在民办国际教育黄金发展期（2015-2020），狄邦教育集团“先谋而后动”，先引进优质的国外教育再进行独立的办学输出，通过三方合作与集团化运营的模式进行办学。同时办学输出过程中，其未盲目扩张，兼顾了“质”和“量”的平衡。
例如英国国王学院学校（KCS）创立于1829年，是英国乃至全球学术教育质量颇具盛名的中学之一，以其优异的学术成绩和名校升学率享誉全英。近两个世纪以来，该校凭借出色的教育质量、完善的学生关顾体系、丰富多彩的课内外活动以及全面发展的教育理念，被多次评为全英最佳学校。
英国国王学院对狄邦教师的协助、支持和培训和学校成长至关重要，也为狄邦学子打开通往世界知名高校的大门。
生态化思维
能够培养在世界舞台上大放异彩的杰出人才，狄邦认为实现该目标须具三个核心条件。首先坚持先进的培优理念和模式，确保教育的前瞻性和创新性，如其教育伙伴代表了中英两国基础教育的精华，同时其依托集团化办学优势和创新积淀，融汇中西教育精华，打造了兼容并蓄、全人教育的育人环境。其次拥有一支专业的培优团队，涵盖学术、生涯规划、升学指导、活动和组织引导等领域，为学生提供全方位的支持；最后，拥有丰富的国际教育资源，包括教学、活动和专家资源等，为学生搭建通向世界顶尖学府的坚实桥梁。
例如在助力学生申请牛津大学和剑桥大学方面，狄邦依托英国国王学院学校的卓越师资和教研资源，结合国内顶尖的牛津剑桥导师，在专业领域为学生提供文书和面试的针对性辅导，显著提升学生的申请竞争力。对于有志于入读美国藤校、Top10学府和顶尖文理学院的学生，狄邦提供与招生官面对面交流的机会，并给出专业提升建议，增强其申请竞争力。
狄邦牛剑营往届师资
英国国王学院学校致力于促进学生们之间的交流，不仅限于英国国王学院学校与KCS中国校区之间，还将邀请世界各地更多学校的学生参与进来。通过共同学习、分享经验、培养技能，将年轻的学生聚集在一起，共同成长。
为此，狄邦教育集团另一大特点在于其构建了涵盖课程、师资、升学、技术的完整价值链的服务体系，以生态化思维保障教育教学。
图源：狄邦教育集团
在师资招聘与管理方面，狄邦教育建立了专业的外籍师资招聘与管理团队，向其合作的学校提供师资的招聘、培养与职业发展服务。同时，该部门配合狄邦的教学质量管理团队，对教师进行评估和管理。
例如为有效助力教师专业发展，狄邦教育集团设置HSP学术团队进行支持。日常工作中，其通过线上线下多种形式，为各课程中心的教师提供全方位支持，确保教师能够掌握最新的教学信息和资源。在教师培养方面，其转变思路，从传统的评判模式转向关注教师发展的路径。
以持续职业发展（CPD）工作坊为例，这些活动的设计并非单向输出，而是基于与中方负责人（Center Director，CD）及外方学术校长（CP）的充分沟通后展开。通过了解他们对教师的具体需求，HSP学术团队能够制定更具针对性的内容，直击教学要点。
狄邦教育集团从初创之时便以敏锐的教育洞察力，察觉到国内教育与国际先进教育理念及资源对接的广阔空间，由此开启了探索之旅，逐步搭建起国际教育交流的桥梁。从教育外围到教育核心，狄邦教育集团这家“教育摆渡人”顺应了时代及市场需求，进行前瞻化布局，并拓展业务版图，依据市场需求不断完善、创新自己的产品服务体系，全方位助力学生的成长与发展。
漫漫三十余载，狄邦教育集团虽面临诸多挑战，却凭借着坚韧不拔的毅力与对教育品质的执着坚守，在市场中站稳脚跟，书写了一本教育的奋进之书。相信在未来新的篇章，其会持续绽放教育光彩。
